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IntroducciónLos trastornos mentales contribuyen a una enorme proporción de la carga de enfermedad en todas las sociedades [1]. Entre ellos, la depresión, la ansiedad y el estrés son las principales causas de enfermedad y discapacidad entre los adolescentes [2]. Los cambios físicos, psicológicos y conductuales que se producen a lo largo de la adolescencia los predisponen a una serie de problemas de salud mental [3]. A pesar de ello, la salud mental y los trastornos mentales se ignoran en gran medida y no se les da la misma importancia que a la salud física [4].

Los estudios comunitarios existentes realizados entre estudiantes de secundaria de diversas partes de Nepal han informado de una amplia gama de prevalencia de síntomas de depresión y ansiedad. La prevalencia de los síntomas depresivos oscila entre el 27% y el 76% [5-7]. Asimismo, los limitados estudios realizados en Nepal han estimado que la proporción de síntomas de ansiedad oscila entre el 10% y el 57% [7-9]. Una encuesta nacional realizada en Nepal reveló que la prevalencia de la angustia mental entre los adolescentes (13-17 años) era del 5,2% [10]. La Encuesta Mundial de Salud Escolar, que fue una encuesta nacional realizada en 2015, informó de que la ansiedad afectaba al 4,6% de los estudiantes [11].

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ResumenAunque la ansiedad es comúnmente investigada en el autismo, la atención se ha centrado predominantemente en los trastornos de ansiedad y no en los niveles generales de ansiedad o ansiedad rasgo. Esta revisión resume la investigación sobre la ansiedad rasgo en el autismo. Las búsquedas sistemáticas arrojaron 1099 registros, con 23 estudios que cumplieron los criterios de inclusión. Los participantes de los estudios eran principalmente hombres de países occidentales, sin representación de adultos mayores o individuos con discapacidad intelectual. Todos los artículos utilizaron medidas de ansiedad de rasgo con cuestionarios de autoinforme. Los detalles psicométricos de las medidas de ansiedad estaban ausentes en la mayoría de los estudios, y 21 utilizaron medidas subjetivas que no están validadas para su uso en el autismo. Los resultados mostraron puntuaciones de ansiedad rasgo más altas en el autismo frente a los grupos de control, y correlaciones entre las puntuaciones de ansiedad rasgo y otros resultados del estudio.

Tabla 2 Resultados de ansiedad rasgo para los estudios observacionalesTabla 3 Resultados de ansiedad rasgo para los estudios de intervenciónTabla completaPropiedades psicométricas de las medidas de ansiedad rasgoPocos estudios informaron sobre las propiedades psicométricas de las medidas de ansiedad rasgo utilizadas, específicamente con referencia a los participantes en el espectro autista (ver Tabla 4). Ningún estudio informó sobre la validez de las medidas utilizadas, y sólo dos estudios (8,7%) informaron de cualquier dato de fiabilidad por separado para los participantes en el espectro autista (Milosavljevic et al., 2016; Yoo et al., 2014). Estos encontraron que el STAIC-T mostró una buena consistencia interna (α = 0,85-0,89) en sus muestras de adolescentes (rango de edad total de 12-18 años) en el espectro del autismo. Otros tres (13,0%) estudios informaron de la consistencia interna de toda su muestra, incluidos los participantes neurotípicos: Corbett et al. (2019) informaron de α = 0,91 para el STAIC-T, Milne et al. (2019) informaron de α = 0,93 para el Inventario de Ansiedad de Beck, Subescala de Rasgos (BAIT), y Zukerman et al. (2019b) informaron de α = 0,89 para el STAI-T. Seis (26,1%) estudios informaron solo de las propiedades psicométricas de los estudios publicados previamente en participantes neurotípicos, y los 12 (52,2%) artículos restantes no describieron ninguna propiedad psicométrica de la medida de ansiedad de rasgo utilizada en su estudio.

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Este estudio transversal exploró el impacto del estrés, la ansiedad social y la clase social en la adicción a Internet entre los adolescentes. Los sujetos, 1.634 estudiantes de secundaria, fueron investigados mediante la Escala China de Estrés Percibido (CPSS), la Escala de Ansiedad Social para Adolescentes (SAS-A), la Escala China de Adicción a Internet (CIAS) y el Cuestionario de Situación Socioeconómica Familiar. Los resultados muestran que el 12% de los adolescentes investigados mostraban signos de adicción a Internet. Con el aumento del grado, la tendencia a la adicción a Internet y el número de adictos aumentaron gradualmente. También se demostró que la adicción a Internet está positivamente correlacionada con el estrés y la ansiedad social y negativamente con la clase social. La ansiedad social media parcialmente el impacto del estrés en la adicción a Internet y la clase social influye indirectamente en la adicción a Internet al moderar la relación entre el estrés y la ansiedad social. En conclusión, existe un efecto de moderación entre el estrés y la adicción a Internet de los adolescentes. Esto significa que los adolescentes de diferentes clases sociales tienen diferentes tipos de ansiedad cuando sienten el estrés, lo que influye en sus decisiones sobre el uso de Internet.

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Windarwati, H. D., Budiman, A. A., Nova, R., Ati, N. A. L., & Kusumawati, M. wahyu. (2020). La relación entre la armonía familiar con el estrés, la ansiedad y la depresión en los adolescentes. Jurnal Ners, 15(2), 185-193. https://doi.org/10.20473/jn.v15i2.21495

Antony, M. M., Cox, B. J., Enns, M. W., Bieling, P. J., & Swinson, R. P. (1998). Psychometric properties of the 42-item and 21-item versions of the Depression Anxiety Stress Scales in clinical groups and a community sample. Psychological Assessment, 10(2), 176-181. https://doi.org/10.1037/1040-3590.10.2.176

Anyan, F., Bizumic, B., & Hjemdal, O. (2018). Especificidad en las vías mediadas por los síntomas de ansiedad que vinculan los perfiles de estrés de los adolescentes con los síntomas depresivos: Resultados de un enfoque de mediación moderada. Journal of Affective Disorders, 228(diciembre 2017), 109-117. https://doi.org/10.1016/j.jad.2017.12.011

Artasari, D. N. (2017). Hubungan antara Keharmonisan keluarga dengan kematangan emosi pada Siswa SMA Diponegoro Tumpang [Universitas Malik Ibrahim Malang]. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758